Rpp

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)  Tematik

 

Nama Sekolah     :  MI Salafiyah

Tema                    :  Diri Sendiri

Kelas/Semester    :  II / 1

Alokasi Waktu     :  3 minggu

Standar Kompetensi :

1. PKn                                    

• Membiasakan hidup bergotong royong

2. IPS                                     

·         Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis.

3. IPA                                                

·       Mengenal bagian –bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan, pertumbuhan hewan dan   tumbuhan serta  berbagai tempat hidup makhluk hidup.

4. Matematika                        

·         Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500

5. Bahasa Indonesia 

Mendengarkan                 

·         Memahami teks pendek dan puisi anak yang dilisankan.

Berbicara                          

·         Mengungkapkan pikiran, persaan, dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan  bertanya, bercerita dan deklamasi.

Membaca                          

·         Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak.

Menulis                            

·          Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte.

6. Seni Budaya  Keterampilan 

• Seni Rupa                    :  Mengapresiasi karya seni rupa.           
• Seni Tari                      :  Mengapresiasi karya seni tari

Kompetensi Dasar  :

1.   PKn

• Mengenal pentingnya hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong.

2.   IPS

• Memelihara dokumen dan koleksi  benda berharga miliknya
• Memanfaatkan dokumen dan benda penting keluarga secara kronologis

3.   IPA

·         Mengenal bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan , di sekitar rumah dan sekolah melalui pengamatan.

• Mengidentifikasi  cirri-ciri benda padat dan cair yang ada di lingkungan sekitar

 4,  Matematika

·         Membandingkan bilangan 1 sampai 500

• Mengurutkan bilangan sampai 500

5.      Bahasa Indonesia

• Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek .
• Mendeskripsikan isi puisi

·         Bertanya kepada orang lain dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan santun berbahasa.

·         Mendeklamasikan puisi denga ekspresi yang tepat.

·         Menyimpulkan isi teks pendek ( 10 – 15 kalimat)

·         Menjelaskan isi puisi anak yang dibaca.

·         Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat.

·         Menulis kalimat sedrhana yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung dan memperhatikan penggunaan huruf capital, tanda titik.

6.   Seni Budaya Keterampilan.

• Mengenal unsure rupa pada karya seni rupa
• Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsure rupa pada karya seni rupa.
• Mengidentifikasi gerak alam semesta

I.    Tujuan Pembelajaran****:

            Siswa dapat  :

• Menjelaskan arti rukun
• Menyebutkan manfaat saling berbagi dengan teman.

·         Menunjukkan dokumen diri dan keluarga

·         Menceritakan peristiwa yang berkesan  waktu kecil tentang diri dan keluarga  melalui dokumen.

·         Menceritakan cara memelihara dokumen pribadi.

·         Menyampaikan pendapat/ komentar tentang peristiwa yang dialami teman.

·         Mengidentifikasi bagian utama tubuh hewan di sekitar rumah.

·         Mengidentifikasi bagian utama tumbuhan

·         Menjelaskan sifat benda padat

·         Menjelaskan sifat benda cair.

·         Menentukan bilangan 1 samapai 500

·         Menentukan bilangan lebih besar.

·         Menentukan bilangan lebih kecil.

·         Membandingkan dua buah bilangan dengan menggunakan symbol <, > , =.

·         Membandingkan kumpulan benda denagn menggunakan istilah lebih dari, kurang dari.

·         Menyusun bilangan dari yang terkecil ke terbesar.

·         Menyusun bilangan dari yang terbesar ke terkecil.

·         Menulis bilangan dengan benar secara urut dari 1 – 500.

·         Menyebutkan pengertian bilangan genap.

·         Menyebutkan pengertian bilangan ganjil.

·         Menjelaskan perbedaan bilangan genap dan ganjil.

·         Mengurutkan bilangan ganjil  dari 1 – 21

·         Mengurutkan bilangan genap dari 2 – 20.

·         Mendengarkan teks pendek yang dibacakan guru.

·          Menjawab pertanyaan tentang isi teks pendek yang dibacakan guru

·         Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri.

·         Menafsirkan isi puisi dengan bahasa sendiri

·         Menjawab  pertanyaan tentang isi puisi

·         Mendeklamasikan puisi

·         Menjelaskan isi puisi

·         Memperagakan percakapn

·         Membuat percakapan.

·         Memberikan tanggapan terhadap cerita teman.

·         Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang tepat.

·         Membaca teks dengan bersuara.

·         Mengajukan pertanyaan bacaan,

·         Menceritakan kembali isi bacaan.

·         Membaca puisi

·         menceritakan isi puisi..

·         Melengkapi cerita

·         Menyusun kalimat  menjadi cerita

·         Menyalin kalimat dengan mewnggunakan huruf bersambung.

·         Menuliskan kaliamt yang didikte guru dengan menggunakan huruf sambung dan memperhatikan penggunaan huruf capital dan tanda titik.

·         Menggunakan huruf capital dalam kalimat.

·         Mengelompokkan berbagai jenis bidang dan bentuk ritme keseimbangan dan kesatuan.

·         Mengelomplokkan berbbagai ukuran : bintik, garis, bidang warna, dan bentuk pada benda dua dan tiga dimensi di alam sekitar.

·         Mengungkapkan perasaan ketertarikan pada imajinatif dan berbagai unsure rupa benda di alam sekitar.

·         Memilih objek benda alam yang menarik.

·         Mengungkapkan perasaan secara lisan tentang objek imajinatif yang diamati dari berbagai unsure seni rupa dan perpaduannya pada karya seni rupa.

·         Memilih keindahan unsure rupa dan perpaduannya dan karya seni rupa.

·         Membedakan gerak angina sepoi-sepoi dengan gerak angina rebut.

·         Menunjukkan perbedaan air mengalir dengan air sedang bergelombang.

v  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility )

Ketelitian ( carefulness)

Kerja sama ( Cooperation )

Toleransi ( Tolerance )

Percaya diri ( Confidence )

Keberanian ( Bravery )

II. Materi Ajar  ( Materi Pokok ) :

·         Hidup gotong royong.

·         Dokumen pribadi dan keluarga

·         Manfaat dokumen.

·         Bagian utama tumbuhan dan hewan

·         Sifat benda

·         Bilangan 1 – 500

·         Mengurutkan bilangan.

·         Mendengarkan teks pendek.

·         Deskripsi puisi.

·         Percakapan]

·         Puiai

·         Membaca teks pendek.

·         Menjelaskan isi puisi

·         Melengkapi kalimat.

·         Menulis.

·         Unsur rupa

·         Gerak alam semesta.

III. Metoda Pembelajaran :

·         Ceramah

·         Diskusi.

·         Tanya jawab.

·         Demontrasi.

·         Pemberian tugas.

IV. Langkah-langkah pembelajaran :

A.  Kegiatan awal :

Apresepsi/ Motivasi :

·         Mengisi daftar kelas , berdoa, mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga.

·         Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis, membaca.

·         Mengumpulkan tugas/ PR

B.  Kegiatan inti   :

Minggu ke 1

      Pertemuan pertama  :  3 x 35 menit  ( Matematika, B. Indonesia )

§ Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F Mengamati bilangan yang ditulis di papan tulis dari bilangan 1 sampai 500.

F Siswa membaca bilangan dengan tepat.

F Menyimak teks pendek yang dibacakan guru.

§ Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

F Melalui pemberian tugas siswa dapat menentukan anatara bilangan lebih besar dan lebih kecil.

F Melakukan tanya jawab tentang isi teks pendek yang dibacakan guru.

F Menceritakan kembali isi teks pendek dengan  bahasa sendiri.

§ Konfirmasi

 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan

      Pertemuan ke dua   3 x 35 menit  ( Matematika, Bahasa Indonesia, IPS)

§ Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F Siswa dapat mendeskripsikan isi puisi dengan menafsirkannya menggunakan bahasa sendiri

§ Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

F Membandingkan dua buah bilangan dengan menggunakan simbul <, >, =

F Siswa dapat membandingkan dua buah bilangan dengan menggunakan istilah lebih dari dan kurang dari.

F Siswa dapat menjawab pertanyaan tentang isi puisi yang telah dibacakan.

F Melalui Tanya jawab siswa dapat menjelaskan tentang dokumen pribadi.

F Menyebutkan jenis – jenis dokumen pribadi dan keluarga.

§ Konfirmasi

 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan

      Peretemuan ke tiga  3 x 35 menit ( Matematika, , B Indonesia )

§ Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F Siswa mendeklamasikan puisi dengan lafal dan intonasi yang tepat.

§ Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

F Siswa dapat membandingkan dua  kumpulan benda dengan menggunakan istilah lebih dari  dan kurang dari.

F Menyusun bilangan dari yang terkecil ke terbesar dengan teliti.

F Siswa dapat menbaca kalimat percakapan dan melakukan percakapan di depan teman lainnya.

§ Konfirmasi

 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan

Pertemuan ke empat  3 x 35 menit.  ( B. Indonesia,IPA,  PKn )

§ Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F Dengan penuh percaya diri siswa dapat membuat kalimat percakapan bersama-sama.

F Dengan penjelasan guru siswa dapat memberikan tanggapan terhadap cerita teman.

§ Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

F Melalui pengamatan dan percobaan sederhana siswa dapat mengidentifikasi tumbuhan.

F Melalui diskusi dan tanya jawab siswa dapat menjelaskan arti rukun.

F Siswa dapat memahami cara hidup bergotong royong.

§ Konfirmasi

 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan

     

      Pertemuan ke lima  3  x 35 menit ( B.Indonesia, IPS,  Matematika )

§ Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F Siswa mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang wajar dengan gerakan tubuh dan mimik yang tepart.

F Siswa membaca teks pendek dengan susra yang nyaring ( terdengar oleh orang lain)

§ Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

F Siswa melakukan tanya jawab tentang teks yang telah dibaca.

F Melalui penugasan siswa menunjukkan dokumen diri dan keluarga.

F Siswa dapat memperlihatkan contoh akte kelahiran dan kartu keluarga.

F Melalui penugasan dari guru siswa dapat menulis bilangan dengan tepat.

F Siswa menulis bilangan secara urut dari 1 – 500.

·   Konfirmasi

 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan

     

     Pertemuan ke enam  3 x 35 menit  (Seni Budaya dan Keterampilan, B.   

     Indonesia, IPS )

§ Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F Secara individual siswa membaca bilangan 1-500

F Melalui pengamatan pada model dan percobaan sedrhana siswa dapat menyebutkan bagian utama hewan.

F Siswa menjelaskan  mengenai unsur seni rupa .

§ Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

F Siswa menyebutkan bilangan dari 1 – 500  secara urut secara klasikal.

F Melalui penjelasan guru, siswa dapat mengelompokkan jenis bidang dan bentuk.

§ Konfirmasi

 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan